陶泥课作文400字 第1篇
小朋友，你们玩过橡皮泥吗？今天我们就来玩橡皮泥。
今天我想做一个水果拼盘。
我首先拿出两张废报纸，因为橡皮泥很粘，一不小心就会粘到桌子上。
首先我要做一个五颜六色的大盘子。我先拿出各种橡皮泥，我把它慢慢地捏起来，就做了一个五彩缤纷的底，再用另外的颜色把橡皮泥拼在一起，做成了盘的边，一个大盘子就做好了。
我又拿出一个红色的橡皮泥把它揉圆，再把顶和底凹进去，一个苹果就做好了，像一个小女孩绽开了笑脸，又像一个保龄球。我把苹果放在盘子里，看上去就像一位害羞的小姑娘站在那里。
我还用黄色橡皮泥捏了一根根香焦，一根根香蕉像月亮、小船。我还做了桔子、枇杷……等等。我把这些水果全部放在盘子里，一个水果拼盘就完成了。
看着自己的作品，我心里美滋滋的。我还会做“树”“手”“脚”等许许多多有趣的东西，做橡皮泥真有意思，我要多做点好玩的、有趣的……。以后成为一位有名的艺术家。
陶泥课作文400字 第2篇
合作，是在我们的.生活中非常重要的两个字 。许多人用着两个字收获了快乐，我为什么这样说呢，因为我曾经听过下面这个故事。
从前，有一个幸运的人被上帝带去参观天堂和地狱。他们首先来到地狱，只见一群人，围着一个大锅肉汤，但这些人看来都营养不良、绝望又饥饿。仔细一看，每个人都拿着一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，所以没法把东西送进嘴里。他们看来非常悲苦。
紧接着，上帝带他进入另一个地方。这个地方和先前的地方完全一样：一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。但每个人都很快乐，吃得也很愉快。上帝告诉他，这就是天堂。
这位参观者很迷惑：为什么情况相同的两个地方，结果却大不相同？最后，经过仔细观察，他终于看到了答案：原来，在地狱里的每个人都想着自己舀肉汤；而在天堂里的每一个人都在用汤匙喂对面的另一个人。结果，在地狱里的人都挨饿而且可怜，而在天堂的人却吃得很好
在天堂的人正是懂得合作，才收获了快乐，也填饱了肚子。我想着就是为什么人们说“天堂是美好的”的原因吧。
陶泥课作文400字 第3篇
今天，我来到了教辅中心学做软陶。用雪白的瓷砖上摆放着的花花绿绿的软陶可以做成形态各异的作品，我就十分激动！
我开始尝试着做了起来，硬邦邦的软陶在手中搓来搓去。过了一会儿，它就像被施了魔法似的，变得软绵绵的。真神奇！做个什么呢？左思右想，纠结了好半天，我才决定做个小星星挂饰。
我先把一个黄软陶放在手中，使劲压扁成一个圆形，又用牙签切掉多余的部分，做成了一个普通的星星。算是做成了，但我总觉得太单调了。于是，又取了一块红彤彤的软陶，用牙签切一块。本想切成一个长条的，手一抖，却切成了一个三角形。没办法，只好再切一次。然后，把长条揉成球，安放在星星的中间。接着，我小心翼翼地拿出一根蓝色长条软泥。有了前车之鉴，这次，我慢慢地、小心翼翼地用牙签一下一下地切成小米粒般大小的五个蓝色软小球。最后，又拿起一颗小球贴在星星凹下去的地方。“呦，怎么又贴歪了！”我气冲冲地说道。但是，我一定要将我的作品，尽量做得精美，以便拿回家去，去给一直照顾我的姑姑去炫耀一下。一想到在给绣十字绣的姑姑面前展示我的`得意之作，我又振作起来了。此时，我心里的怒火像被浇了一壶清凉的水一样浇灭了。顿时，我再次全神贯注，细心地贴完了五个小球。
我把作品放进烘烤机里烧制，不一会儿，一份精美的作品出炉了。
这次做软陶使我更加深刻的明白了一个道理：只要仔细认真，勤于动手，什么事都能成功。
陶泥课作文400字 第4篇
以前，是我在电视上看别人做陶泥，今天我终于能自己做陶泥了。
妈妈带我来到了陶吧，这里的师傅介绍了做成一件像样的作品，要经过几个步骤：1、揉泥，把泥揉得干湿均匀。2、拉坯，在拉坯机上面塑造成自已喜欢的形状。3、修坯，等泥半干的时候，把表面修平。4、上色，等泥坯干了以后，用色粉涂上自己喜欢的颜色。5、上釉，使泥坯表面更光亮。6、烧制，把泥坯放到窑里，高温1250度烧9个小时，就烧制成功了。
师傅首先帮我定好位，定位很重要，如果定位偏了，泥坯就重心不稳了。打开电源后，拉坯机转盘匀速转动起来，我先把大姆指按住泥的中央，慢慢按出个洞，之后用两只手把泥按成一个笔筒状，如果干的话，手沾点水。之后就是我随意创作的时候了。我做的是一个小酒壶，洒壶的大肚子，需要一只手在外扶好泥坯，另一只手伸到洞口里，把它慢慢撑大，酒壶的小嘴巴，需要双手在外慢慢往里掐。
经过老师的帮忙和自己的领会，我终于做成了一个小酒壶。陶泥在师傅的手里是一个听话的小狗，师傅让它成为什么样，它就乖乖地成什么样，而在我的手里却是一个调皮的小猫，我让它成什么样，它偏成另一个样子。这可真是台上一分钟，台下十年功，想要练成一门手艺，可真是不容易啊！
陶泥课作文400字 第5篇
在周六的早上，在天物坊陶艺馆有很多人，里面有老师、我、同学们。而且同学们的年级还不一样，有三年级、有四年级、还有五年级。我们这次举办的是陶艺活动。
陶艺馆的老师告诉我们做笔筒的时候，手一定要是湿润的，没有用到的瓷泥必须要用湿毛巾盖上，粘瓷泥的时候要刷上一层泥浆；先取下来三分之一的瓷泥搓成球，擀成饼，不要擀的太薄，也不要太厚，在底上刻上自己的名字；搓泥球的时候，要拿一点瓷泥在手心上搓，也可以搓成条、捏成块。我看到做笔筒的`材料有：瓷泥、泥浆、湿毛巾、刻字针、擀面杖。
我按照老师说的步骤做好了笔筒的筒底，刻上了我的名字“王宇涵”。我搓了很多小泥球和泥条，和捏的小泥块；我先刷上了一圈泥浆，在这一圈上粘上了一半的小泥块和一半的泥条；一半泥球、一半泥条、一半泥块……很快我的笔筒就做好了。摸上去感觉很冰，又滑滑的。
在粘的过程中还发生了一点小意外，我把小泥块一拿上去，还没弄好就掉了下来，然后我给它刷上了泥浆。我就这样顺利的粘了六层呢！我的笔筒看起来都有点像一个小碗了！不过我很满意我做的笔筒。
这节陶艺课我很开心，还得到了很大的收获，我会做陶艺了！
陶泥课作文400字 第6篇
今天，来了一位“神秘嘉宾”它的身材方方正正，颜色五彩缤纷，摸上去滑滑的，你们猜对了嘛？它就是彩泥。
首先，我打开了彩泥，精心挑选了白色，粉色，橙色和黑色，我打算要做小兔子，接着用手把白色的彩泥搓成圆形，原本我以做彩泥很难结果很简单，然后，用粉色的彩泥做了一对又细又长的耳朵，再用黑色的彩泥捏成又细又长的两条线，贴在耳朵下面，当作它的眼睛，小兔子变得栩栩如生，仿佛在向我微笑。到了做最难的三瓣嘴的时候了，我把彩泥搓成长条，用刀切成两段，我又把白色的彩泥做成椭圆形，当作身体和脚。最后我把橙色彩泥搓成胡萝卜的形状。抱着胡萝卜的小兔子就大功告成了。快来看看我亲手做的小兔子吧。
我又挑选了蓝色和粉色彩泥，我先把蓝色的彩泥搓成长条形，接着，把两端拼在一起，然后把粉色的彩泥捏成一小颗一小颗的球，最后把球贴在蓝色彩泥上。这样一个让人垂涎欲滴的甜甜圈就做好了。
我们做的彩泥各式各样，琳琅满目，有愤怒的小鸟，有活泼机灵的小狗，还有让人直流口水的甜甜圈，我喜欢彩泥。
陶泥课作文400字 第7篇
星期二上午，我们照例来到陶艺室上课，陶艺老师让四个人一组合作做一套茶具，我们可高兴了。 我和同组的郑汉等三个同学商量了一会儿，决定我做茶壶，他们做壶盖、壶把子和茶杯。分配完后，我们就开始做了。我的任务最重要，所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起来，揉啊揉，硬硬的泥团越揉越软，我再用两手把它搓成了一个光溜溜的大泥球，接着把大拇指按进泥球中，然后把泥的外沿凸起的部分往外张大、张大，再把它捏长些，最后在泥的一边捏出一个小壶嘴，这样，壶身就做好了。我仔细端详着这个壶身，我觉得它好像有一个大肚子，能装下很多茶呢！我看了看别的同学，他们都特别认真，时而捏，时而切，时而拍，把一坨坨陶泥“变”成了各种各样的形状：有的像圆圆的盘子，有的像弯弯的枝条，有的像尖尖的的小塔……我又细心地检查起我做的茶壶来，仔仔细细地抹平每一处凸起的地方。 过了一会儿，我们都完成了自己的任务，要开始拼接了。我把我做的壶身拿出来，跟另外两个同学做的壶盖和壶把一拼，正好相配，我们真是知心朋友啊！我们让这套刚刚“出炉”的茶具“站”在桌子上，大家都笑了。我不禁脱口而出：“真是团结力量大呀！”“对，团结力量大！”哈哈哈…… 这件事，真让我难忘，因为这是我和同学的一次成功的合作
陶泥课作文400字 第8篇
我们都知道一个人的力量有限，往往合作起来会让人事半功倍。
还记得二年级上美术课时，老师让我们制作一个小电视，我和同学合作，享受了成功的喜悦。
那天，我叫汪辰艺和我一起合作。根据自己的特点和自己的优势分工。因为我手指灵活，就由我来承担电视外壳的工作。她画画画得生动有趣，栩栩如生，所以她主要工作是画图，给电视创作连环画。
在我用鞋盒当电视外壳时，先拿来剪刀剪，可盒子太硬，锋利的剪刀好像也不听话了，怎么剪也见不开，剪刀就那么卡在盒子上，我苦恼极了，该怎么办呢？汪辰艺像是看懂了我的心思，侧过头来对我说“你试着把盒子弄一个洞再剪，看看行不行？”我听了她的话，心想：真是个好办法！就照着她的方法做，果真一下子就把纸盒剪开了。然后我又给电视外壳做了蝴蝶结，贴画等小饰品，这样一个电视机外壳就做好了。这时汪辰艺这时也画好了连环画，你看：一对好朋友在玩耍，后来发生了矛盾，吵架了。这一幅幅画可真像我们身边发生的一样。但是她还没有涂色，我对她说：“我们一起涂吧！”她说：“可以呀！我们是合作对象吗！”果然没过一会儿，我们就画好了。然后将连环画插入“电视机”后，“电视剧”就开始播放了。同学们看见了连连夸赞，老师也为我们竖起了大拇指。
合作就要互相帮助，合作就能获得成功。